PECECILLO FLOTADOR

PECECILLO FLOTADOR.odt by cejota97

Hemos estado pensando nuestra proxima experiencia y hemos decidido hacer un extintor casero,en este experimento variaremos la cantidad de bicarbonato de sodio y vinagre para ver la relación entre cantidad de materiales y la potencia con la que saldría la espuma del extintor. esta es nestra primera opción, si no conseguimos la reacción deseada con este experimento buscaremos una segunda opción.
http://www.ojocientifico.com/2011/04/18/experimentos-de-quimica-el-extintor-casero

COMO SE CONOCE LA EDAD DE LOS FÓSILES

¿Cómo es posible saber la edad de un fósil? ¿Cómo se explica que un científico afirme que un objeto o los restos fósiles de un animal o una planta tengan, por ejemplo 30.000 años?

Uno de los sistemas utilizados es el método del carbono 14, aunque presenta una serie de problemas. El más elemental es que no es válido para datar fósiles de más de 50.000 años.

Pero, ¿qué es el carbono 14? ¿Por qué se utiliza para datar fósiles? Y más aún, ¿por qué es fiable este método?

El carbono 14 es un isótopo del carbono que se forma en las partes altas de la atmósfera, a partir del nitrógeno. Por tanto, el carbono 14, está presente en la atmósfera. Las plantas, cuando hacen la fotosíntesis, fijan en su interior carbono, y en él se incluye el isótopo llamado carbono 14. A lo largo de toda su vida, las plantas fijan carbono 14, y lo hacen hasta el momento en que mueren. A partir de su muerte, comienza el proceso de fosilización y, en él, empieza el proceso inverso: el carbono 14 empieza a transformarse de nuevo en nitrógeno.

Midiendo la cantidad de carbono 14 y de nitrógeno que hay en el fósil, se puede conocer la edad aproximada de ese fósil.

Sabiendo la diferencia entre la proporción de carbono 14 que debería contener un fósil si aún estuviese vivo y la que realmente contiene, se puede conocer la fecha de su muerte.

Pero, ¿qué pasa con los animales, que no hacen la fotosíntesis? Pues que sólo pueden fijar carbono 14 cuando se alimentan de organismos que sí hacen la fotosíntesis.

Más sencillo: los animales sólo cogen carbono 14 cuando comen de las plantas. En el animal, cuando muere, empieza el mismo proceso que en la planta muerta. El carbono 14 comienza a transformarse en nitrógeno. Al medir la cantidad de carbono 14 y de nitrógeno se establece su edad.

Pero este método tiene sus limitaciones. El método del carbono 14 vale sólo para un determinado intervalo de tiempo. Hasta 45.000 o 50.000 años.

Dificultades

No son pocas las dificultades a las que tienen que hacer frente los científicos que utilizan el sistema del carbono 14.

EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL TERCER TRIMESTRE

Estamos de vuelta de las vacaciones de navidad y vamos a resumir las experiencias  vividas a lo largo del primer trimestre. Al principio del curso empezamos investigando acerca del amoniaco y sus utilidades; también nos documentamos sobre Tomas Edison y sus aportaciones al mundo de la ciencia; y por último, redactamos un texto curioso explicando la razón de porque la goma borra al lápiz. Hicimos también un experimento sobre un lanzacohetes de vinagre y su reacción, esperamos poder subirlo puesto que hemos tenido varias complicaciones y no hemos sido capaces.Este experimento nos resulto complicado al principio porque no sabíamos las cantidades exactas que podríamos añadir para que funcionara,pero al final conseguimos que la reacción funcionara correctamente. Aunque las experiencias se han  ido complicando a lo largo del primer trimestre tambien se han ido haciendo cada vez más divertidas. Iremos subiendo más cosas a lo largo del trimestre hasta finales de curso, espero que disfrutéis siguiendo nuestros avances tanto como nosotras trabando en este blog, y aprendiendo y conociendo más afondo la física, la química y su importancia.

POSIBLES EXPERIENCIAS

Dado que el final del trimestre se acerca vamos a comenzar a elegir posibles experimentos de física y química que puede que llevemos a cabo este trimestre.
Esperaremos la aprobación del profesor para ver cúal o cuáles de ellas deberíamos realizar
POSIBLES EXPERIENCIAS:
http://fq-experimentos.blogspot.com.es/2012/05/221-ley-de-boyle-con-globo-agua-y.html
http://www.comohacer.eu/como-hacer-un-lanzacohetes-con-vinagre/
http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/quimica/reacciones/extintor-de-co-2/default.asp

Thomas Alva Edison

EDISON:
El estadounidense Thomas Alva Edison fue uno de los inventores que más contribuyeron a modificar la vida del hombre moderno. Los más de mil inventos que patentó transformaron de manera drástica las costumbres y los hábitos de consumo de las sociedades industrializadas

Edison

¿Por qué la goma borra el lápiz?

La goma de borrar, o borrador está hecha de un material plástico, blando y poroso, que suele tener mucha estática, por lo que todo polvo fino se le pega. Todo esto se conjuga para que borre lo que escribes con tu lápiz. Cuando haces un trazo con tu lápiz, en realidad en la hoja de papel se adhirieron pedazos del grafito (o cera a veces) del que está hecho el centro de tu lápiz. Este material se pegó al papel, atascándose en las pequeñas cavidades de este (por eso los lápices no pintan, o casi no pintan en un papel encerado o muy liso). Si pasas el borrador con fuerza donde se halla este polvo de grafito adherido al papel, la goma por ser blanda entrará en las cavidades, y todo el grafito, que es como polvo se adherirá ahora a la goma, la consistencia del borrador hace que con la misma fricción se desmorone, por lo que no queda manchado con el grafito y puede seguirse utilizando.